Tipos de uso de Internet
1. Información: La mayoría de mis alumnos visitan sitios de diferente índole dentro de los cuales destacan los que ofrecen información de actores, cantantes, novelas o programas televisivos que estén de moda, deportes o juegos gratis entre muchos más la gama es amplia y les presenta un gran abanico para escoger de acuerdo al juicio de cada uno de ellos. Otros navegan en páginas web que incluyan en su contenido temas relacionados con seguridad más en concreto con relación a hackers o virus en este caso los de la especialidad de informática que son a los que les imparto materias.
2. Música: En cuanto a este tema se dedican a emplear programas gestores de descarga los famosos P2P, con los cuales pueden bajar o intercambiar archivos de audio y no solo audio si no también diferentes tipos de archivos por mencionar algunos de los más populares que emplean son Ares, Emule, LimeWire, Kazaa entre otros.
3. Fotos: En lo referente a las imágenes tenemos que se registran en sitios que les permiten subir e intercambiar entre sus contactos, sus fotos como son los famosos blogs por mencionar algunos lugares esta el HI5, metroflog, o perfil de MSN.
4.Video: En la actualidad existen diferentes lugares en la red que ofrecen la posibilidad de ver videos o películas de cualquier categoría, e incluso en algunos de ellos facilitan la descarga de estos. Por ejemplo tenemos a youtube, cinetube, tutv, etc. En el caso de que en el sitio no permita la descarga de videos hay páginas alternativas las cuales te brindan el servicio de descargar del contenido de algunas de las web mencionadas o puede uno instalar programas dedicados a la descarga de videos entre los que tenemos http://www.bajaryoutube.com/.
1. Buscar: Utilizan los famosos buscadores los más empleados son: Google o Yahoo.
2. Crear: Generalmente lo primero que hacen los alumnos es darse de alta en algún servicio gratuito de correo de los más populares tenemos gmail, hotmail o yahoo para así poder contar con una cuenta de email y poder hacer uso de los servicios de mensajería instantánea y chat que ofrecen estos proveedores de servicio. Algunos de los jóvenes crean sus blogs o páginas personales las cuales las utilizan como forma de expresión o medio de comunicación.
3. Producir: Realmente el material que llegan a producir los jóvenes es de carácter informal como pueden ser videos de situaciones cotidianas, bromas, peleas o alguna otro tema propios de su edad, muy pocos son los que realmente se dedican a la elaboración de material educativo, artístico o cultural.
4. Compartir colaborar: Lo que más comparten los jóvenes son correos electrónicos de los de tipo cadena o material chusco o divertido en forma de presentaciones de power point, que lo distribuyen entre sus contactos de email.
5. Comprar y vender: En globo estos dos puntos por que son un número muy reducido de estudiantes que utilizan el internet para realizar cualquier actividad de compra venta de algún artículo, existen sitios dedicados a esto como www.mercadolibre.com.mx o www.ebay.com/,entre muchos más.
6. Obtener asistencia técnica y profesional: Los estudiantes visitan foros o sitios que en los cuales puedan encontrar información relacionada acerca de su especialidad, que están cursando ya sea la de informática o la de contabilidad; que son las que tenemos ofertadas en mi plantel.
Hola José:
ResponderEliminarMe admiro de cómo construyes tus participaciones con respecto a la tecnología, quizás por tu propia formación. Ya te solicitaré apoyo al respecto.
Todos de alguna manera iniciamos en la docencia y como tú estamos contentos de estar aquí compartiendo nuestros saberes con los alumnos. Efectivamente los jóvenes hacen muchas cosas en Internet, no había visualizado mi aportación como la tuya, me parece una buena manera de construir. Y por las comparaciones, tus alumnos tienen mejores herramientas para poder navegar que los míos; y trataré de coordinarme con los maestros que imparten estas materias para mostrar a los míos todo lo que se puede hacer con esta herramienta.
Buenas tardes profesor José.
ResponderEliminarCreo que todos coincidimos en la mayoría de los programas que consultan nuestros jóvenes solo que al analizar varios textos me surge la pregunta, ¿le estaremos sacando todo el provecho a la web? O nos estamos limitando a consultar siempre las mismas páginas.
Es enriquecedor leer tu texto, felicidades profesor.
Saludos.
¡Hola! Estimado José
ResponderEliminarFelicidades tu blog está muy completo, el saber qué es lo que los estudiantes se interesan por investigar nos ayuda a darles una orientación, para que sepan seleccionar la información adecuada.
La ventaja que tienes es que sabes manejar la tecnología y le brindas a tus estudiantes un mejor aprendizaje en este sentido.
¡Saludos!
¡Hola! Estimado José
ResponderEliminarFelicidades por tu escrito es muy interesante.
En este último siglo diversas teorías han intentado explicar cómo aprendemos; son teorías descriptivas que presentan planteamientos muy diversos, pero en todas ellas aún podemos encontrar algunas perspectivas clarificadoras de estos procesos tan complejos. Destacamos aquí las siguientes:
La teoría del procesamiento de la información, influida por los estudios cibernéticos de los años cincuenta y sesenta, presenta una explicación sobre los procesos internos que se producen durante el aprendizaje. Sus planteamientos básicos, en líneas generales, son ampliamente aceptados.
El aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes.
El constructivismo. J. Piaget, en sus estudios sobre epistemología genética, en los que determina las principales fases en el desarrollo cognitivo de los niños, elaboró un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio.
Socio-constructivismo. Basado en muchas de las ideas de Vigotski, considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce.
¡Saludos! BERE
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